Projeto: Rádio Bevenuto
ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR BEVENUTO FILHO
PROJETO: RADIO BEVENUTO
Apresentação
A ideia de simular um programa de rádio na escola tem como objetivo trabalhar de forma inovadora a linguagem oral e gêneros textuais orais, ou seja, trabalhar os conteúdos de forma criativa e prazerosa. Em outras palavras, não se trata de uma atividade extra desligada do conteúdo curricular, ao contrário a rádio pode ser usada para trabalhar todos os conteúdos, através da linguagem oral.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental- PCNs, Língua Portuguesa recomenda trabalhar atividades de comunicação significativas, promovendo ambientes favoráveis a aprendizagens dos conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais (1997).
Justificativa
A participação dos alunos na simulação de um programa informativo de rádio escolar pode ser justificada pela oportunidade que esta atividade tem em se converter em uma boa situação de aprendizagem, não só da linguagem oral, mas também de gêneros textuais orais e de conteúdos curriculares trabalhados na pauta dos programas, e ainda pode promover a reflexão sobre os recursos que a língua oferece para alcançar diferentes finalidades comunicativas. A produção do programa de rádio pode possibilitar a realização de atividades em grupo que envolvam o planejamento, a pesquisas e requeiram a definição de temas, a tomada de decisões sobre encaminhamentos, a divisão de tarefas, a apresentação de resultados.
Esse tipo de atividade atende o que recomenda os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental- PCNs, Língua Portuguesa que orienta a realização de atividades dos mais variados tipos, mas que tenham sempre sentido de comunicação de fato (2001).
"O trabalho com linguagem oral deve acontecer no interior de atividades significativas: seminários, dramatização de textos teatrais, simulação de programas de rádio e televisão, de discursos políticos e de outros usos públicos da língua oral. Só em atividades desse tipo é possível dar sentido e função ao trabalho com aspectos como entonação, dicção, gesto e postura que, no caso da linguagem oral, têm papel complementar para conferir sentido aos textos" (p.51).
Objetivo
- Trabalhar de forma inovadora, criativa e prazerosa a linguagem oral, os Gêneros textuais orais e os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais.
Metodologia
1 - Iniciar o trabalho, tentando promover uma conversa animada sobre a presença do rádio na vida dos brasileiros. Perguntar aos alunos se eles ou suas famílias ouvem rádio, de quais emissoras, programas e apresentadores mais gostam, quantos aparelhos de rádio possuem em casa, entre outras coisas. Fale também de suas preferências.
Conte que já houve um tempo em as novelas, os programas de humor, os noticiários eram transmitidos pelo rádio. Naquela época a TV nem existia.
2 – Pergunte se já ouviram programa feito por grupos de crianças e adolescentes nas emissoras de rádio que ouvem com frequência. Como a resposta, provavelmente será negativa, pergunte Por que será que isso acontece? Pergunte também se eles, se pudessem, gostariam de ter um programa no rádio? Como seria esse programa? Sobre quê falaria? Que tipo de música tocaria?
3 – Contar que, diferente das grandes emissoras de rádio, muitas escolas brasileiras possuem rádio interna (funcionando dentro da escola) e ensinam e incentivam crianças e adolescentes a produzirem seus próprios programas de rádio.
4 - Ouvir com eles três programas (um do gênero ficção, outro informativo e outro experimental). Ouça os comentários dos alunos e teça o seus também.
5 - Explique as partes que compuseram os programas que ouviram: vinheta (pergunte quais eles conhecem e para que servem), abertura, bloco (s), encerramento, vinheta.
6 - Explique que eles, em grupo: vão criar um programa informativo curto (igual aos que ouviram); Explique que, os programas serão ouvidos durante o intervalo, com 20 minutos de duração, se forem longos, pode acontecer de os ouvintes não prestarem atenção, o que será muito ruim; vão pesquisar as músicas, sons para produzir as vinhetas ou os efeitos especiais, as informações e curiosidades; vão decidir a programação, o tema, as músicas, o que vão informar e como vão informar.
Sugestão: gravar o programa depois ouvir e comentar o que fizeram, modificar e regravar para depois transmitir.
Recursos
- Caixa de som; Microfone; gravador; pen drive; notebook; tabtet.
Referências
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: língua portuguesa /vol.2. 3ª ed. Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: 2001.
BELINTANES, Claudemir. Linguagem oral na escola em tempo de redes. Disponível em http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022000000100004&lng=es&nrm=iso
LOPES LIMA, Grácia. Rádio-Escola. Disponível em http://www.portalgens.com.br/radio-escola/um.htm Acessado em 20/05/2016
http://webeduc.mec.gov.br/midiaseducacao/material/radio/radio_basico/naescola_radioescola.htm Acessado em 20/05/2016
http://www.brasilsolidario.com.br/wp-content/uploads/Oficina_Radialismo_Exercicios_etapa-I_abril_2014.pdf Acessado em 20/05/2016
Modelo da Grade de Programação
PROGRAMAÇÃO DA RÁDIO ESCOLA BEVENUTO
ABERTURA COM A MÚSICA TEMA DA RÁDIO: ETERNO APRENDIZ
FALA DO ALUNO ____________________________
ESTÁ ENTRANDO NO AR A RÁDIO ESCOLA BEVENUTO! MÚSICA, ENTREVISTA, HUMOR, NOTÍCIAS, ENTRETENIMENTO E MUITA INFORMAÇÃO! NO AR RÁDIO ESCOLA BEVENUTO! |
MÚSICA: TEMA DE ABERTURA DA RÁDIO: ETERNO APRENDIZ
FALA DO ALUNO _____________________________
RÁDIO ESCOLA BEVENUTO: EM SINTONIA COM A EDUCAÇÃO! HOJE O TEMA DO NOSSO PROGRAMA É __________________________ REALIZADO PELA TURMA DO ________________ PROFESSOR RESPONSÁVEL _______________ |
MÚSICA: TEMA DE ABERTURA DA RÁDIO: ETERNO APRENDIZ
FALA DO ALUNO __________________________________________
VAMOS OUVIR AGORA A PRIMEIRA MÚSICA SOBRE O TEMA DO PROGRAMA DE HOJE! nome da musica: _________________________________ cantada por __________________________________ |
MÚSICA SOBRE O TEMA PROGRAMA DO DIA
FALA DO ALUNO _____________________________________
RÁDIO ESCOLA BEVENUTO: EM SINTONIA COM A EDUCAÇÃO! HORA DA INFORMAÇÃO! RECEBEMOS AGORA O(S) ALUNO(S) ____________________________________ PARA FALAR SOBRE_______________________________________________ FALA AI! |
INFORMAÇÃO 1: FALA DO ALUNO _________________________________________
INFORMAÇÃO 2: FALA DO ALUNO _____________________________
INFORMAÇÃO 3: FALA DO ALUNO _________________________________
CONTINUAÇÃO DA PRIMEIRA MÚSICA SOBRE O TEMA DO PROGRAMA DO DIA
FALA DO ALUNO ____________________________________________________
RÁDIO ESCOLA BEVENUTO: EM SINTONIA COM A EDUCAÇÃO! HORA DO HUMOR! RECEBEMOS AGORA O(S) ALUNO(S) ____________________________________ FALA AI! |
HUMOR 1 FALA DO ALUNO ____________________________________________________
HUMOR 2 FALA DO ALUNO ____________________________________________________
MÚSICA SOBRE O TEMA DO PROGRAMA DO DIA
ALUNO ____________________________
RÁDIO ESCOLA BEVENUTO: EM SINTONIA COM A EDUCAÇÃO! HORA DA CURIOSIDADE! RECEBEMOS AGORA O(S) ALUNO(S) ____________________________________ FALA AI! |
CURIOSIDADE 1 FALA DO ALUNO ____________________________________________________
CURIOSIDADE 2 FALA DO ALUNO ____________________________________________________
CURIOSIDADE 3 FALA DO ALUNO ____________________________________________________
MÚSICA SOBRE O TEMA DO PROGRAMA
ALUNO _________________________
RÁDIO ESCOLA BEVENUTO: EM SINTONIA COM A EDUCAÇÃO! HORA DO AGRADECIMENTO AGRADECEMOS A SUA AUDIÊNCIA! BOA AULA A TODOS! |
ALUNO _________________________________
RÁDIO ESCOLA BEVENUTO: EM SINTONIA COM A EDUCAÇÃO! HORA DO ENCERRAMENTO! ENCERRAMOS AGORA NOSSO PROGRAMA COM A MÚSICA ______________________ CANTADO POR ______________ ATÉ O PRÓXIMO PROGRAMA! |
ENCERRAMENTO COM A 2ª MÚSICA TEMA DO PROGRAMA DO DIA
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